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Probehandeln im Rollenspiel
Was geschieht mit einem Kind
beim Zahnarzt? Welche
Untersuchungen und Behandlungen werden gemacht und warum sind sie wichtig?
Um Kindern diese Fragen in einer konkreten Situation beantworten zu
können, empfehlen wir Ihnen die Methodik des Rollenspiel.
Kinder, die unter Umständen unangenehme
Erfahrungen beim Zahnarzt gehabt haben, werden sich vielleicht nicht
zu ihren Erlebnissen äußern und sich auch nicht am Rollen-spiel
beteiligen. Sie werden das Rollenspiel zunächst von ferne beobachten
und vielleicht hin und wieder korrigierend eingreifen. Wir können
ihnen aber auch anbieten, mittels der bereitgestellten Requisiten und
mit einer Puppe das nachzuvollziehen, was ihnen selbst widerfuhr.
Kinder werden, auch wenn
sie direkt darauf angesprochen werden, ihre Angst selten zugeben. Sie
können es jedoch am Gesichtsausdruck deutlich ablesen.
Rollenspiele auf Lebenssituationen bezogen sind
erst wirkungsvoll, wenn sie durch ergänzende Maßnahmen begleitet
werden, so dass sich im Zusammenhang damit Schritt für Schritt
auch die wirkliche Situation der Kinder verändert.
Kennen Sie einen Zahnarzt der besonders freundlich
und verständig ist und die Nöte und Ängste der Kinder
kennt? Jemand der entsprechend vorsichtig arbeitet?
Dann sollten Sie ihn fragen, ob er bei diesem Projekt mitarbeiten möchte,
um dann vielleicht auch die Behandlung der Kinder zu übernehmen.
| Außer
dem Rollenspiel ist in diesem Falle auch die Nachbereitung in der
Kindergruppe wichtig. Kinder
haben dadurch die Möglichkeit, die gewonnenen Eindrücke
zu verarbeiten, und Erwachsenen können dadurch sehen, welche
Eindrücke von Bedeutung
waren und welche Probleme und Fragen noch offen geblieben sind. |
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Lernziel
Oberstes Ziel ist es, die Angst
vor dem Zahnarzt zu mildern und Informationen über den Ablauf einer
Behandlung durch den Zahnarzt zu geben. Die Kinder lernen, dass
der Zahnarzt ein freundlicher Mensch ist, der uns hilft, die Zähne
zu beschützen und zu heilen. Sie können uns erzählen,
wie es in der Praxis aussieht und was es dort für Instrumente gibt.
Sie lernen, dass ein kleiner Schmerz auch stark machen kann.
Methodik
Unmögliches wird im Spiel möglich.
Die Kinder werden durch ein Rollenspiel mit der Situation im Behandlungsstuhl
vertraut gemacht und können im Problem-handeln ein Stück Leben
versuchen. Im Rollenspiel können erstarrte Verhaltens-weisen aufgebrochen
und neue Lösungswege dargestellt werden.
Durch die Bisoziation der medizinischen Fachbegriffe
mit der konkreten Spielwelt der Kinder wird eine spielhafte, und nicht
bedrohliche Situation geschaffen. Die Bisoziationsbegriffe finden Sie
auf Seite ___
Durch das Anschauen und
Berühren der zahnmedizinischen Instrumentarien wird Sympathie und
Vertrauen aufgebaut. Hierbei entwickelte Erfolgserlebnisse und die Wiedererkennung
in der echten Praxis stärken das Selbstbewusstsein der Kinder.
Medien
Arztkittel, ausgedientes weißes Hemd als Arztkittel
für Kinder, Schreibtisch-, Taschen- oder Kopflampe (finden Sie
in Outdoor-Läden), einige kleine Handspiegel (gibt es im Drogeriemarkt,
zum Teil auch mit Konkavspiegel), eine stumpfe Sonde, Schutzhandschuhe,
Mundschutz, Bohrer (elektrische Zahnbürste), Strohhalm oder Schlauch,
Spritze, Desinfektionstücher, Alkohol, Servietten und Wäscheklammern,
Wattebällchen, echte Zähne oder Zahnmodelle, Malblätter,
Knete, Halbedelsteine in Form der Zähne, Zahnpflege-Utensilien
Lernmodul
Zur Einführung lesen Sie das
Gedicht "Streptos und Kokkos" von Seite ___ vor.
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